بررسی و تعیین مهارت‌های حرفه‌ای و شخصی مدیران کتابخانه‌های تخصصی استانداری‌های کشور از دیدگاه مدیران آن‌ها و استادان کتابداری و اطلاع رسانی

هدف: اینپژوهش به منظور شناسایی مهارت‌های حرفه­ای و شخصی مدیران کتابخانه­های تخصصی از دو دیدگاه انجام گرفته است. روش پژوهش: روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است و  ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامه­ای محقق ساخته است که مهارت‌های مدیریتی را در سه مؤلفه مهارت­های ادراکی، انسانی و فنی بیان می­کند. جامعه آماری شامل مدیران کتابخانه­های تخصصی استانداری‌های کشور (31) و استادان علم اطلاعات و دانش شناسی کشور (170) می­باشد که طبق فرمول کوکرال (118) نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. روایی توسط تعدادی از اساتید مورد تأیید قرار گرفت و پایایی آن با آلفای کرونباخ 94/0 تأیید شد. داده­ها با نرم افزار اس پی اس اس  و آنالیز واریانس و  تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ ها: نتایج نشان داد از دیدگاه استادان بالاترین اولویت­ها در مهارت‌های مدیریتی مهارت‌های انسانی 35/4، ادراکی 17/4 و فنی 93/3 بوده و هم‌چنین از دیدگاه مدیران کتابخانه‌ها بالاترین اولویت­ها مربوط به مهارت‌های انسانی 45/4، فنی 24/4 و ادراکی 09/4 می‌باشد. نتیجه ­گیری:بین دیدگاه استادان کتابداری و مدیران کتابخانه­های تخصصی در خصوص مهارت‌های (حرفه­ای و شخصی) اختلاف معنی­دار وجود ندارد.